Показаны сообщения с ярлыком СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ. Показать все сообщения

08 ноября, 2015

Работаем над техникой чтения.


Уважаемые родители!
  Хотелось бы поговорить с вами об умение читать, т.к. это один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. 
  На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения.
   Познакомьтесь пожалуйста с НОРМОЙ  ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ по ФГОС

1 класс.
2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 25 слов - "5".
3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 40 слов "5".
4 четверть: меньше 25слов "2", 30 - 35 слов "3", 35-40 слов "4", больше 45 слов "5".

 Ребёнку, который не умеет хорошо читать, очень трудно выполнять различные задания. Ему неинтересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.
 Обратите внимание на темп чтения вашего ребенка, запишите его в библиотеку, устраивайте дома семейное чтение книг, выполняйте упражнения на развитие техники чтения ЗДЕСЬ 

А здесь интересные статьи и материалы в помощь родителям "МОЙ РЕБЁНОК НЕ ЛЮБИТ ЧИТАТЬ И НЕ ЧИТАЕТ, ЗА КНИГУ НЕ УСАДИШЬ"

19 апреля, 2013

ПРО ЧТЕНИЕ...

04 апреля, 2013

ПРОВЕРЬ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ МЕТРОНОМА.

Проверить технику чтения онлайн

Проверить технику чтения онлайн

Динамическое чтение — это набор способов , позволяющих существенно увеличить скорость чтения скорочитателя без значительной потери понимания прочитанного. Следует , в частности иметь в виду, что не существует никакого официального разделения между «нормальным» и быстрыми методами восприятия информации по той причине, что большинство читателей используют подходящие для них, упражнения чтения.Изучающему скорочтение следует иметь в виду:

РАЗВИВАЕМ СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ.

Отработка скорости чтения
Ученик, который не умеет читать, очень трудно выполнять домашние задания. Ему не интересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.