Рекомендации по домашней работе на 22 сентября.

Со вторника 22 сентября остаемся на продленку.

 Уважаемые родители!

На уроках я использую дополнительный материал, поэтому дома прорабатывайте странички учебника устно: рассматривайте картинки, задавайте вопросы, составляйте рассказы, работайте со схемами слов.

Работая в прописи и тетради в клеточку, сажайте ребенка перед собой, берите его руку в свою и вместе с ним прописывайте все буквы и цифры : так и у ребенка рука не будет уставать, и каллиграфия будет развиваться и вы насладитесь общением со своим ребенком. Следите за тем, чтобы рука не была сильно расслаблена или напряжена.

Обратите внимание!

Уважаемые родители!

Убедительная просьба не прописывать ничего лишнего в рабочих тетрадях. Если у вас появилось желание поработать дополнительно и сделать больше, чем задавали, 

то заведите отдельную тетрадочку!

В пятницу 18 сентября мы идем на экскурсию 

на берег р.Сакмара с 10.00 - 12.00

В школу сразу приходим в спортивной форме, в портфеле только учебник по математике и тетрадь. 

Проводим один урок, кушаем в столовой и выходим.

Возьмите что-нибудь покушать: фрукты, сладости, воду. Но все должно быть в индивидуальной упаковке, чтобы не испачкать учебные вещи.

Встречайте детей в 12.00 на школьном дворе.

Рекомендации к домашнему заданию на 16 сентября.

Уважаемые родители!

Убедительная просьба не выполнять уроки раньше времени (смотрите на дату) и не кладите в портфель лишние учебники и тетради, только по расписанию.

Сегодня на уроке ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ребята должны усвоить правило:

СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ - СТОЛЬКО И СЛОГОВ 

 Чтобы найти в слове гласные, нужно протянуть слово

зООООнт - 1 гласный звук, значит 1 слог

  

     шкООООООлААААААА - 2 гласных звука, значит 2 слога

 

крООООкООООдИИИИИл - 3 гласных звука, значит 3 слога

Все рекомендации по проекту смотрите ЗДЕСЬ

Рекомендации родителям по домашнему заданию: ЗВУКИ гласные и согласные, что мы знаем о Москве.

Уважаемые родители!

Сегодня на уроке обучения грамоте ребята должны усвоить понятия 

ЗВУК (слышим и произносим)
БУКВА (видим, читаем и пишем)

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (можно петь, не встречают преграду, образуют слог) - обозначены в схеме красным цветом 

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (нельзя петь, воздух встречает преграду)  в схемах пока не обозначены цветом 

Подписывайтесь на канал КАРАОКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ
(полезно для дыхания, памяти, развивает технику чтения)

Дополнительные задания: 
учебник стр. 14-15 

- по сюжетным картинкам составить предложения 

- соотнесите слова и схемы внизу страницы, рассуждаем так:

КУРЫ  

• 2 слога (кричим как на стадионе)
• ударение падает на первый слог (спрашиваем - это КУУУРЫ)
• 4 звука - произносим медленно по звукам
• первый звук К - согласный (потому что нельзя петь, воздух встречает преграду), второй звук А - гласный (можно петь, воздух выходит свободно) и т.д. 

 ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рассмотреть видео и презентацию по теме ЗДЕСЬ



Придумать рассказ из 3-4 предложений по плану:
" Однажды я побывал в Москве. Там я был на ... Больше всего мне запомнилось ... Там я видел ..."

Уважаемые родители - это для вас! Читайте и перечитывайте!