Можно ли заставить ребёнка летом читать?
Предвидим, что многие родители могут сказать о том, что это «нереально». Если они на работе, ребёнок смотрит телевизор, играет в компьютерные игры, просто гуляет с друзьями во дворе – всё это ему гораздо интереснее, чем сидеть с книгой. Так и будет, если только вы, уважаемые родители, не проведёте соответствующую подготовительную работу.
Во-первых, дайте ребёнку понять, что вы сами тоже любите читать – ведь он повторяет всё вслед за вами. Уже давно замечено: увлекаются литературой те дети, которые воспитываются в «читающих» семьях.
Во-вторых, подберите ему книги с учётом его интересов, характера. Девочки обычно любят сказки, красивые истории про «детскую дружбу», «детскую любовь». Мальчикам нравятся рассказы, где главные герои – озорные смельчаки. Прежде, чем дать ребёнку книгу, обязательно сами её откройте и прикиньте, будет ли она ему интересна. Если вам покажется, что она его не увлечёт – замените другой. Ведь список книг на лето для 3 класса носит лишь рекомендательный характер – это не программные произведения.
В-третьих, разговор о книгах с ребёнком ведите так, чтобы он понимал: чтение – это удовольствие! Какие приёмы вы будете применять – дело ваше, но вы должны внушить своёму малышу, что читать надо ежедневно! Не обязательно сидеть за книгой несколько часов, но уделить чтению полчаса-час в день нужно обязательно. Только тогда и будет «эффект»: ребёнок полюбит книги! Они станут для него такой же необходимостью, как мультфильмы, как различные игры, как общение с друзьями. Ведь его не надо заставлять посидеть возле телевизора или компьютера, поиграть со сверстниками – не так ли?
Что читать детям летом, чтобы пробудить интерес к чтению? Конечно, уходя на каникулы, каждый школьник получил список рекомендуемой литературы. В зависимости от школы, требований учителя, списки очень различаются и по количеству произведений и по качеству. За лето очень желательно прочитать все произведения из списка и добавить еще какие-то свои произведения. Объем и размер произведений, рекомендуемых школьникам, зависят от возможностей ребенка.
