Собираем детей в школу

Уважаемые родители!
Перед вами список учебных принадлежностей для 4 класса. 

Готовимся к учебному году

Уважаемые родители!

Новый учебный год начинаем 

с 1 сентября 

Время сбора детей нашего класса 

в строго отведенное время  8.55 - 9.15 

Просьба не опаздывать и не приходить раньше. 

С другим классом вас в школу не запустят. Встречаемся все вместе на первом этаже, при входе проводят термометрию.

Вторая обувь ОБЯЗАТЕЛЬНА, но переобуваться будем перед классом. При себе иметь антисептические салфетки.

Начало занятий в 9.15

РАСПИСАНИЕ НА 1 СЕНТЯБРЯ

1. Урок Победы
2. Русский язык 
3. Чтение 

Положить в портфель: 

• пенал (ручки, простые и цветные карандаши, линейка, ножницы, клей-карандаш, точилка, ластик)
• дневник (как заполнять покажу позже)
• 2 тетради в узкую линию с доп.косой (как заполнять покажу позже)
• тетрадь по чтению (продолжить с 1 класса)
• папка для тетрадей

Расписание уроков и звонков смотрите ЗДЕСЬ

Расписание на автобус:

Водитель Синцов Иван Васильевич
Быть на остановке -  8.50 (не опаздывать, на другой рейс вас не посадят)
Прибытие в школу - 9.05

Группы на иностранный язык

Хегай Светлана Адиковна	Мальцева Светлана Сергеевна
Аяпова Айдана	Бельков Саша
Ильдузаров Марсель	Выровщиков Андрей
Карапетян Вика	Востриков Степан
Климонтов Влад	Гизятова Кира
Лата Даша	Есеркепова Регина
Назин Костя	Круцкин Дима
Нагимова Саша	Мазаева Юля
Пантелеева Валерия	Папикян Мартин
Уразов Артем	Попенко Костя
Уржанов Тимур	Пермякова Маша
Шинкоренко Иннокентий	Трусов Артем
Ягофаров Рамзан	Шукюров Эльгюн
Якупов Ильдар	Чуреева Саша

Совет по организации ДО

Уважаемые родители!

Огромная просьба к вам!

Мы вместе заинтересованы в том, чтобы Ваш ребенок успешно обучался в рамках дистанционного обучения. Поэтому, пожалуйста, обратите внимание на формирование:

Рекомендации родителям по обучению детей с использованием дистанционных технологий

Уважаемые родители! 

С 6 апреля мы с вами учим детей с использованием дистанционных технологий и электронного обучения. 

Наша совместная задача – сделать все, чтобы эти занятия для ребят были полезны, увлекательны и интересны. 

Для вас мы подготовили следующие рекомендации. Познакомьтесь с ними внимательно, потом отправьте отчет ЗДЕСЬ

1. Следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм рабочего дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). 

• Попробуйте вместе составить распорядок дня для всей семьи и строго его придерживаться. 
• Помните – ребёнку может потребоваться некоторое время на адаптацию к новому режиму обучения. Это нормально.

2. Вместе продумайте рабочее место, учитывая:

• освещение;
• наличие отдельного стола с прямой столешницей, чтобы можно было установить на нем не только компьютер, но и другие устройства в безопасном и устойчивом положении;
• ограничьте неконтролируемый доступ маленьких детей и домашних животных, если они есть в доме.

3. Вам ваши педагоги направляют рекомендации по организации обучения с использованием дистанционных технологий и электронного обучения – постарайтесь вместе в них разобраться.

4. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы.

5. Если у Вас (или близких родственников) есть возможность, то проследите, чтобы во время онлайн-подключений, общих чатов был выключен телевизор в комнате, была обеспечена тишина и рабочая обстановка.

6. Постарайтесь, особенно первое время, наблюдать за работой ребёнка на компьютере и процессом обучения в целом.

7. Обязательно контролируйте время работы ребёнка на компьютере. Старайтесь снижать зрительную нагрузку ребёнка в свободное от учёбы время.

8. Вы можете повысить привлекательность дистанционных уроков, если попробуете освоить некоторые из них вместе с ребенком. Например, можно задавать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии, и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для Вас — лучше узнать и понять своих детей. 

9. Ежедневно высылайте отчет о проделанной работе. Если по какой-то причине у вас не получилось выполнить задания - сообщите об этом классному руководителю (напишите от руки объяснительную, сделайте фото  и отправьте) 

Уважаемые родители, 

обучение с использованием дистанционных технологий – 

не продолжение беззаботных каникул и не наказание,

 а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний.

У нас с вами все получится!

Берегите себя и своих близких!

Рекомендации родителям учащихся 1 - 4 классов

1. 

• Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. 
• При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: «Что получил?», «Как дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т.д.

2. 

• Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные на Ваш взгляд достижения ребенка, его посильные успехи. 
• При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий.
•  Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.

3. 

• Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях. 
• Давайте ребенку как можно больше сведений и не забывайте, что до 7 лет усваивается около 90% основополагающей информации о мире и примерно столько же важнейших жизненных навыков.
•  На всю оставшуюся жизнь приходится только 10%.

4. 

• Покупайте и дарите книги, кассеты, диски, картины. 
• Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать Вам, обсуждайте прочитанное. 
• Определяйте с ним программу чтения на неделю, месяц и помогайте осуществить, поощряйте ее выполнение.

5. Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.

6.

•  Будьте доброжелательными к одноклассникам, не запрещайте делать вместе уроки, так как замечено, что индивидуально предпочитают работать отличники, а средне- и слабоуспевающим нравится заниматься парами, группами.
•  К тому же известно: тот, кто учит, учится сам.

7. 

• Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. 
• Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.

8. Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к школе.

9. Принимайте участие в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.

Родительское собрание 20 ноября.

Уважаемые родители!

Приглашаю вас 20 ноября в 17.00 на родительское собрание.

Вопросы для обсуждения:

1. Правила работы в тетрадях по математике и прописи.
2. Нормы техники чтения и упражнения для формирования навыков чтения.
3. Заполнение листов достижения для Портфолио
4. Организация и проведение Новогоднего утренника.
5. Школьные принадлежности и предметы личной гигиены.
6. Организация досуга детей на переменах.
7. Режим работы школы.
8. Работа на сайтах Олимпиад.

Явка обязательна.

Как научить ребенка пользоваться ножницами

Уважаемые родители! 

В очередной раз сталкиваемся с проблемой на уроке технологии - дети не умеют вырезать.

Я понимаю, что все дети развиваются по-разному, у всех разные интересы, темперамент и возможность концентрации внимания. Но следует принять во внимание, что

• уже в 4 года ребенок в состоянии сам вырезать простые линии и фигуры с небольшой помощью взрослого;
• а от 5 лет и старше: ребенок должен сам с легкостью вырезать картинки и приклеивать их на бумагу, составляю аппликации.

А нам-то уже 7 лет, кому и 8. Перестаньте бояться, доверьте детям ножницы и начинайте вырезать. 

Начните показывать ребенку, как нужно вырезать, на примере самых простых заданий и постепенно увеличивайте их сложность. Приступайте к вырезанию только тогда, когда ребенок сам этого захочет. 

В интернете есть множество заданий – шаблонов для вырезания (посмотрите ЗДЕСЬ). Начните с простых упражнений, только когда ребенок их освоит, переходите к более сложным (сначала режем по прямой, затем по кривой и по изогнутой линии).

Систематические тренировки с постепенным усложнением заданий позволит вашим детям научиться хорошо вырезать и получать удовольствие от результатов работы на уроках технологии.

Вы работаете дома над этой проблемой, а я в школе, 

поэтому ножницы носим с собой ежедневно!

Правила рабочего чата в группе Viber.

Уважаемые родители!

Убедительная просьба, изучите эти правила и придерживайтесь их регулярно.

1. В общую группу писать только те сообщения, которые адресованы нескольким или всем участникам, а не одному.

2. В рабочей группе должна быть только важная информация.

3. Если учитель написал в чат с родителями: "Завтра начало уроков на полчаса раньше, в 13-00", не стоит отвечать: "Спасибо, Гена придет", ибо такие сообщения пошлет половина класса, информативности в них нет, а пиликанья много. Отвечайте, только если вы точно не придете .

4. Есть негласное правило, касающееся вопросов вроде: "Кто сможет прийти и помочь надуть воздушные шары к празднику?". Если вы НЕ можете - не пишите. Спрашивали не про тех, кто не может и тем более не о причинах этого. Обратите внимание на то, куда просят ответить - в личные сообщения или в общий чат.

5. Учитывайте время, в которое Вы пишете сообщение. Придерживайтесь правила: не раньше 7-00, не позже 22-00. Это то время, в которое, скорее всего, бодрствуют дети, их родители, Ваши коллеги.

6. Не стоит писать по два-три слова в сообщении, деля одну мысль на несколько частей, писать его надо не по частям, а целиком.

7. Относиться к собеседникам в группе надо уважительно, не забывать здороваться...

8. Пишите грамотно с минимальным количеством смайликов, а лучше без них вообще!

9. Не надо присылать в чат смешные картиночки, притчи, молитвы... Чувство юмора у всех разное. Отношение к религии тоже. Поэтому обилие подобных картинок в общем чате может раздражать. Не засоряйте группу пустым общением, иначе важная информация потеряется в ворохе сообщений.

10. Не переходите на личности и не сплетничайте, никого не оскорбляйте, будьте вежливы. И представьте, что это не Интернет-общение, а разговор вживую.  Пишите только то, что сказали бы в лицо и при всех - скриншоты и статью за оскорбление никто не отменял!

11. Открывая рабочий чат, всегда просматривайте сообщения, которые Вы не прочитали. Возможно, там есть важное объявление или ответ на тот вопрос, который Вы хотите задать.

12. Будьте внимательны к просьбам откликнуться на какой-то вопрос/предложение. Бывает очень важным услышать мнение всех участников чата.

13. Не обижайтесь, если на Вашу просьбу не отреагировали вовремя потому, что не прочитали - большинство учителей на время урока выключают звук на телефоне или переворачивают его экраном вниз. Если что-то срочное - звоните!

14. Создав новую группу, не забудьте представить её участникам - для кого, для чего, по возможности обозначив правила.

Домашнее задание на понедельник, 23 января.

Уважаемые родители!

 В четверг, 26 января, состоится родительское собрание!

Вопросы для обсуждения:

1. Изменения условий и режима работы школы, класса.
2. Успеваемость учащихся, требования к ведению тетрадей, дневников, выполнению д/з.
3. Развлекательные программы на 23 февраля и 8 марта.
4. Разное.

 Задания по предметам:
РУССКИЙ ЯЗЫК
стр. 15 задание 3 

МАТЕМАТИКА
Б - стр.10 номер 1, номер 6
В - стр 10 номер 2, номер 5 (2 любые строки)

ЧТЕНИЕ 
стр. 11-12 выразительно читать, заполнить таблицу

РАЗВИТИЕ РЕЧИ - тетрадь 48 листов

Важное сообщение.

Уважаемые родители!

В среду, 26 октября, в 17.00 состоится 

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

 Вопросы для обсуждения:

• итоги I четверти
• планирование мероприятий на осенние каникулы
• рекомендации и пожелания

Беседа "Развитие речи"

Уважаемые родители!

Сегодня при написании сочинения обязательно используйте справочник "Моя шкатулка" (страницы указаны в плане) 

Не отходите от плана. 

Не забудьте выделить три части. 

Во второй части должно быть шесть предложений.

 

Обращаюсь к вам с огромной просьбой - 

РАЗВИВАЙТЕ РЕЧЬ своих детей, 

ведь это необходимое условие для успешного обучения в школе.

Используйте для этого все, что видите дома, на улице, в гостях, во время уборки, поездки, прогулки, даже во время похода к врачу.
Предлагаю вам самые простые игры:

1. записать как можно больше слов на определенную букву за 5 мин (постарайтесь использовать окружающие примеры)
2. назвать все что относится к ... (мебели, посуде, одежде, обуви и т.п.) 
3. назвать предметы, в которых присутствует определенный цвет;
4. назвать любой предмет ласково, увеличить или уменьшить в размерах;
5. найдите сравнения для окружающих вас предметов: шкаф, как ..., листья, как ..., окно, как ... (найдите как можно больше сравнений)

Не спешите отвечать на вопросы ребенка сразу, учите находить информацию в книге, дневнике, тетради и др. Особенно  при выполнении Д/з: пусть дети сами находят задания в дневнике, сами ищут упражнение в учебнике.
Если ребенок отвечает, то пусть это будет полный ответ, а не одно слово, а что еще хуже - мычащее "Угу" 
Следите и за своей речью, развивайтесь сами тоже. Учитесь вместе))) 

Сообщение для родителей.

Уважаемые родители!

Приглашаю вас 15 сентября в 17.00 на родительское собрание на тему "Отметка. Оценка. Как к ней относиться"

• Беседа по теме.
• Ознакомить родителей учащихся с условиями и режимом работы школы, учебным планом на 2 класс.
• Определить перспективы работы родительского коллектива и развития детского коллектива класса на год.
• Провести выборы родительского комитета.

Учимся вместе: алгоритм списывания слов, предложений, текстов.

Уважаемые родители!

 Каждый день мы открываем новые знания:

• узнали, что такое парные согласные
• узнали, что гласные и согласные могут быть в "слабой" позиции: гласные - безударные, парные согласные - на конце или в середине слова, перед другим парным согласным
• выделяем " опасные" места зеленым цветом 

Поэтому, чтобы письмо не превратилось в простое копирование, я хочу познакомить вас с  алгоритмом списывания слов, предложений, текстов в "Чудо-прописи" или "Прописи" (алгоритм ЗДЕСЬ). 

В классе мы уделяем этой работе очень много времени, хотелось бы, чтобы и дома все проговаривалось по алгоритму.

Работаем над техникой чтения.

Уважаемые родители!

  Хотелось бы поговорить с вами об умение читать, т.к. это один из самых важных навыков, способствующих успешному усвоению знаний. 

  На первой ступени обучения технике чтения уделяется довольно много внимания. Это не удивительно, ведь именно в этот период и формируется темп чтения.

   Познакомьтесь пожалуйста с НОРМОЙ  ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ по ФГОС

1 класс.
2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 25 слов - "5".
3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 40 слов "5".
4 четверть: меньше 25слов "2", 30 - 35 слов "3", 35-40 слов "4", больше 45 слов "5".

 Ребёнку, который не умеет хорошо читать, очень трудно выполнять различные задания. Ему неинтересно на уроках, он неусидчив, он не посещает библиотеку, потому что читать книги при низкой технике чтения – это не столько удовольствие, сколько мука.

 Обратите внимание на темп чтения вашего ребенка, запишите его в библиотеку, устраивайте дома семейное чтение книг, выполняйте упражнения на развитие техники чтения ЗДЕСЬ 

А здесь интересные статьи и материалы в помощь родителям "МОЙ РЕБЁНОК НЕ ЛЮБИТ ЧИТАТЬ И НЕ ЧИТАЕТ, ЗА КНИГУ НЕ УСАДИШЬ"

Важная информация: первые успехи и трудности.

Уважаемые родители! 

Подходит к концу первая учебная  четверть и уже заметны первые успехи : 

• ребята овладевают навыками каллиграфии и орфографии (заглавная буква в начале предложения, именах, фамилиях и т.д.)
• учатся писать под диктовку буквы, слоги, слова и предложения
• учатся списывать с печатного текста
• учатся оформлять границы предложений и составлять схемы
• развивают фонематический слух (схемы слов, деление на слоги, ударение)
• овладевают чтением по слогам и целыми словами
• знакомятся с арифметическими знаками 
• узнают состав чисел в пределах 10
• пробуют решать задачи и сравнивать числа и выражения
• работают с геометрическим материалом

 У всех успехи разные, поэтому возникла необходимость разделить класс на несколько групп по способностям и степени обучаемости.

I группу (В) составляют ученики, наиболее успешно овладевающие программным материалом. Полученные знания и умения такие ученики успешнее остальных применяют на практике. При выполнении сложных заданий им нужна активизирующая помощь взрослого.

Учащиеся II группы (С) в ходе обучения испытывают несколько большие трудности, чем ученики I группы. Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как активизирующей, так и организующей.

К III группе (Н) относятся ученики, которые с трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической).

Поступив в школу, ребенок становится школьником далеко не сразу. Все первоклассники  сталкиваются  различными  трудностями: быстро теряют интерес к школе и не хотят идти на уроки;  на уроках не работают, потому что им не хочется делать то, что надо; обижаются на учителя, считают, что учитель "меня не любит"; боятся  сделать что-то неправильно и из-за этого не проявляют активности на уроке, постоянно что-то теряют, забывают;  обижают других детей или берут их вещи без разрешения;   часто болеют  и т.д. 

Поэтому дома ориентируйтесь на способности своего ребенка и занимайтесь с ним дополнительно в соответствии с уровнем В, С, Н. 

Не  перегружайте заданиями! Если ребенок усваивает программу с трудом, то от того, что он будет переутомляться успехов не будет. Если вам кажется, что заданий слишком много, то выполняйте по минимуму. 

Лучше меньше, да лучше!

Но совсем от дополнительных заданий отказываться нельзя!